Новости

Ассоциация классических университетов России, координационный совет Минобрнауки России по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» и Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова организовали мероприятие, посвященное подготовке кадров для фармацевтической отрасли

С 2011 г. было разработано немало образовательных проектов в рамках стратегии «Фарма-2020». Этой весной эксперты решили подвести промежуточные итоги преобразования системы обучения.

Чума на оба университета

Научно-методическая конференция «Подготовка кадров для российской фармацевтической отрасли: новые вызовы, возможные стратегии, образовательные программы и модули, разработанные в рамках реализации федерально-целевой программы «Фарма-2020» прошла с 11 по 13 мая.

Несколько лет назад программа стала серьезным толчком для развития системы фармацевтического образования. С 2015 г. экспертной организацией по ее реализации является Ассоциация классических университетов России. В связи с этим конференцию открыла исполнительный директор организации и зам. проректора МГУ им. М.В. Ломоносова Евгения Караваева.

Она заметила, что основная задача мероприятия — экспертным взглядом оценить те наработки и тот контент, которые были созданы с 2011 г. Вторая важная тема — введение профессиональных стандартов. «Многие считают, что это чума. Но она уже началась. И с июля 2016 г. большинство стандартов заработает. Нам поставлена задача актуализировать образовательные задачи под профессиональные вплоть до осени текущего года», — сообщила Евгения Караваева.

Эксперты тут же заметили, что из текущего утвержденного профессионального стандарта провизора удалена вся фармацевтическая химия и фармакогнозия. Им пояснили: на настоящий момент утвержден и подписан только профессиональный стандарт для провизора-выпускника. Стандарты для состоявшихся специалистов, а также для работников промышленной фармации (их пять) еще не утверждены.
Куда податься фармацевту

Ключевыми вопросами для обсуждения также стали представления о том, как должна выглядеть ординатура и в целом фармацевтическое образование в новых условиях. «Необходимо выявить те задачи профессиональной деятельности, под которые нужно разработать модули или программы», — подчеркнула Евгения Караваева.

В разработке образовательных модулей и программ принимают участие специалисты Санкт-Петербургской химико-фармацевтической академии, МГУ им. М.В. Ломоносова, Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова и других ведущих медицинских университетов и классических университетов (с подробным списком уже существующих программ можно ознакомиться на сайте pharmvestnik.ru).

В первый период — до 2013 г. профильные ведомства определили три основных направления для подготовки программ: фармация, химические технологии и биотехнологии. Они были актуализированы под международные надлежащие практики.

В 2013—2014 гг. ведомства объявили разработку модулей для решения дополнительных задач. Некоторые из них получили очень высокую оценку работодателей и экспертов. Сейчас Минздрав по конкурсу отбирает заявки на модули, а потом, также через конкурс, выбирает исполнителя.

Зам. директора по научной работе Научно-исследовательского института фармации и зав. учебной частью кафедры промышленной фармации МГУ им. М.В. Ломоносова Наталья Пятигорская прошлась по цифрам. По ее словам, по разным оценкам экспертов, число работающих специалистов фармацевтической отрасли составляет от 450 до 600 тыс. человек. Сотрудников с фарм­образованием среди них — 35—40%. «На мой взгляд, это все равно завышенные цифры. Специалистов гораздо меньше. Тем не менее в год по специальности «Фармация» выпускается 7 тыс. человек. Основное их размещение — аптечный сегмент, продвижение и продажа. В разработке, производстве и регистрации занято вообще около 15%. Этого катастрофически мало», — сообщила г-жа Пятигорская.

В первую очередь, резюмировала Наталья Пятигорская, перед учебными заведениями стоит задача — как именно готовить провизоров для разных сфер фармацевтического бизнеса. Возможно, вузы в различных регионах вообще будут обучать по индивидуальным профильным направлениям.

Источник:  «Фармацевтический вестник» Май, 2016 №17